中國教育報-中國教育新(xin)(xin)聞網(wang)訊（記者 甘(gan)甜(tian)）新(xin)(xin)時(shi)代呼喚新(xin)(xin)教育，新(xin)(xin)技術推動新(xin)(xin)變革。為慶(qing)祝江西(xi)(xi)師(shi)(shi)(shi)范(fan)大學建校(xiao)80周(zhou)年，近(jin)日，以“新(xin)(xin)時(shi)代、新(xin)(xin)變革、新(xin)(xin)教育”為主題(ti)的新(xin)(xin)時(shi)代高等教育發展論(lun)壇(tan)在(zai)江西(xi)(xi)師(shi)(shi)(shi)范(fan)大學舉(ju)行(xing)。全(quan)國人大教科文衛委副(fu)主任委員(yuan)、中國高等教育學會(hui)(hui)會(hui)(hui)長(chang)杜玉(yu)波，教育部教師(shi)(shi)(shi)工作司司長(chang)任友群，西(xi)(xi)南(nan)大學校(xiao)長(chang)張衛國等12位*應(ying)邀(yao)在(zai)會(hui)(hui)上作主旨(zhi)（專題(ti)）報告，俄(e)羅斯(si)國立師(shi)(shi)(shi)范(fan)大學校(xiao)長(chang)S.I.波格丹諾夫、英(ying)國萊斯(si)特大學校(xiao)長(chang)、副(fu)財(cai)政(zheng)大臣Nishan Canagarajah通(tong)過錄播方式(shi)進(jin)行(xing)視頻演講，全(quan)國近(jin)30所高校(xiao)的領導*及江西(xi)(xi)師(shi)(shi)(shi)范(fan)大學校(xiao)友師(shi)(shi)(shi)生(sheng)代表(biao)共(gong)計400余人參加。

在大(da)(da)會主(zhu)旨報告(gao)(gao)階段，杜(du)玉波基于高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育所處的歷(li)史方位和(he)未來(lai)發展(zhan)大(da)(da)勢(shi)(shi)的時勢(shi)(shi)背景，作(zuo)了題(ti)為《時代變革(ge)中的高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育發展(zhan)大(da)(da)勢(shi)(shi)》的報告(gao)(gao)。任友群(qun)作(zuo)結合生(sheng)動活潑(po)的案例和(he)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)，從多方面(mian)(mian)列舉教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)取得(de)的歷(li)史新(xin)成就，提出應通過加強師(shi)德師(shi)風建(jian)(jian)設(she)、大(da)(da)力振興教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育、深化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管理綜(zong)合改革(ge)、不斷提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)地位待遇等舉措，來(lai)開(kai)啟全面(mian)(mian)建(jian)(jian)設(she)高(gao)素質專業化創新(xin)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍的新(xin)征程(cheng)。

江西(xi)(xi)師(shi)(shi)范(fan)(fan)大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)梅國平結(jie)合學(xue)校(xiao)(xiao)十年的(de)發(fa)展(zhan)思考和(he)實踐，回顧了學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)重(zhong)大(da)關鍵辦學(xue)指標和(he)綜(zong)合實力(li)等方(fang)面取得的(de)成績(ji)，并從贏在(zai)激(ji)勵、興(xing)在(zai)改革、成在(zai)組(zu)(zu)織三(san)個方(fang)面，對學(xue)校(xiao)(xiao)“保、獎、促(cu)”的(de)收入分(fen)(fen)配(pei)體系，綜(zong)合改革特(te)別是崗位聘任工作(zuo)改革和(he)充分(fen)(fen)發(fa)揮組(zu)(zu)織力(li)量(liang)打造體系化工作(zuo)模式(shi)進行了介紹。西(xi)(xi)南(nan)大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)張(zhang)衛國結(jie)合黨中央關于(yu)師(shi)(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)重(zhong)大(da)決策部署，著重(zhong)論述重(zhong)慶(qing)師(shi)(shi)大(da)師(shi)(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“下得去(qu)、用得上、干得好(hao)”的(de)經驗做法(fa)。他認為，新(xin)時代振興(xing)師(shi)(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要著力(li)解決師(shi)(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)培養模式(shi)、評價(jia)體系、協同發(fa)展(zhan)以及鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養等方(fang)面的(de)問題，切實守好(hao)師(shi)(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主線，打造振興(xing)中西(xi)(xi)部教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)共同體。

在專題(ti)報告階段，華中師(shi)范(fan)大(da)學(xue)、廣西師(shi)范(fan)大(da)學(xue)、華南師(shi)范(fan)大(da)學(xue)等(deng)8位師(shi)范(fan)類院校的*，分(fen)(fen)別圍繞*學(xue)科建(jian)設(she)、拔(ba)尖創新人(ren)才培(pei)養、如何建(jian)設(she)地方高(gao)水平大(da)學(xue)等(deng)主題(ti)先(xian)后作了精彩(cai)分(fen)(fen)享。