近年來，學校(xiao)和教育(yu)(yu)主管部門(men)不斷(duan)提升對未(wei)成年人(ren)心(xin)理(li)健康教育(yu)(yu)的(de)重視程度。基于心(xin)理(li)問(wen)題頻(pin)發的(de)悲(bei)劇也(ye)迫使(shi)家(jia)長們逐(zhu)漸改變只(zhi)重學習成績而忽視孩子心(xin)理(li)健康的(de)態度。然而，中小學生心(xin)理(li)健康教育(yu)(yu)中家(jia)庭(ting)和學校(xiao)各自為戰的(de)問(wen)題仍十分明顯(xian)。

無(wu)論學(xue)習障(zhang)礙還是學(xue)生自(zi)身性(xing)格(ge)引發的心(xin)理障(zhang)礙，都與(yu)家庭、學(xue)校密切相關。越來越多的人意(yi)識到(dao)，僅靠家庭或(huo)學(xue)校無(wu)法單獨解(jie)決學(xue)生的心(xin)理問題，要想(xiang)使學(xue)生心(xin)理健康教(jiao)育(yu)達到(dao)較(jiao)好的效果，家校合作必不可少。

如何(he)有效開展家校合作(zuo)呢？筆者認為，可(ke)以(yi)從(cong)以(yi)下三方面著手。

首先，家(jia)(jia)長之(zhi)間要建立通暢的(de)(de)溝通合作(zuo)機制(zhi)。家(jia)(jia)長不能(neng)認為將孩子(zi)交給學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，所有(you)的(de)(de)教(jiao)育任(ren)務(wu)都應(ying)該(gai)由學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)完成；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)不能(neng)過(guo)于追求學(xue)(xue)(xue)習成績而忽略(lve)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)理(li)健康和情感需求。一方面學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)應(ying)當通過(guo)家(jia)(jia)長會、家(jia)(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)聯系本(ben)及點對點的(de)(de)電話、短信、微(wei)信、家(jia)(jia)訪等方式，就學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)理(li)教(jiao)育和異常現象積極與家(jia)(jia)長溝通；另一方面家(jia)(jia)長也(ye)應(ying)該(gai)定期與老師特別是班主任(ren)聯系，了(le)(le)解(jie)孩子(zi)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和心(xin)理(li)狀態。

其次，應當樹立(li)以(yi)(yi)學(xue)生為中心(xin)的(de)(de)教育觀(guan)念。學(xue)校的(de)(de)心(xin)理健康教育要打破固有模式，在(zai)規定的(de)(de)心(xin)理課程和活動之外，和家長(chang)一同建(jian)立(li)個性化的(de)(de)學(xue)生檔案，針對不同學(xue)生的(de)(de)心(xin)理問題制定教育策(ce)略和教學(xue)方案。家長(chang)除了(le)家庭常(chang)規的(de)(de)思想教育外，也要關注孩(hai)子在(zai)學(xue)校的(de)(de)心(xin)理狀態，以(yi)(yi)便對癥下藥。

*后，家(jia)庭和(he)學校(xiao)要(yao)開展以實踐(jian)(jian)為(wei)主(zhu)(zhu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學活動(dong)(dong)，提高心(xin)理健康教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)質量(liang)。無論家(jia)長還(huan)是(shi)學校(xiao)都(dou)要(yao)改變單一以說教(jiao)(jiao)為(wei)主(zhu)(zhu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方式(shi)，結合不同年齡(ling)段(duan)的(de)學生特點(dian)及孩子的(de)個(ge)性特長，要(yao)互相支持開展各類教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)(jian)活動(dong)(dong)，如研學旅(lv)行、體育(yu)比賽(sai)和(he)勞動(dong)(dong)實踐(jian)(jian)等，通過教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)(jian)提升(sheng)心(xin)理健康教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)。

（作(zuo)者系湖北省(sheng)黃石市第三中(zhong)學教(jiao)師）

《中國教育報》2021年01月11日第4版(ban)?