中國教(jiao)育(yu)報(bao)-中國教(jiao)育(yu)新(xin)聞網訊（記者 蔣(jiang)夫(fu)爾）“支教(jiao)是一(yi)個(ge)互助成長，互助學習(xi)的(de)(de)過程(cheng)。在南(nan)疆我獲得了‘人民教(jiao)師’這個(ge)渴望已(yi)久的(de)(de)身份，我教(jiao)給(gei)他(ta)們(men)(men)知識，給(gei)他(ta)們(men)(men)一(yi)雙更為明(ming)亮的(de)(de)眼睛去眺望世界。他(ta)們(men)(men)教(jiao)會(hui)我成長，教(jiao)會(hui)我克(ke)服膽(dan)怯，教(jiao)會(hui)我感受心(xin)底(di)的(de)(de)柔(rou)軟，教(jiao)會(hui)我用充(chong)滿希望的(de)(de)眼眸看(kan)世界。”談起(qi)實習(xi)支教(jiao)的(de)(de)收獲，石河子大學師范學院趙淑(shu)婷這樣說。

“十三(san)五”期間(jian)，石(shi)河(he)子(zi)(zi)大學(xue)累計派出帶隊老師32人、師范生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)1847名赴南疆地(di)區(qu)實(shi)習支(zhi)教(jiao)，分布在305所學(xue)校及團場、鄉(xiang)鎮、村莊的(de)多個教(jiao)學(xue)點，助力脫貧攻堅一線鄉(xiang)村教(jiao)育(yu)(yu)發展。支(zhi)教(jiao)期間(jian)，石(shi)河(he)子(zi)(zi)大學(xue)的(de)實(shi)習學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們還自發開設(she)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)課，為(wei)農村教(jiao)育(yu)(yu)增添了生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)與活力，為(wei)偏遠農村中小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶去了新理(li)念，極大地(di)鼓舞(wu)了孩(hai)子(zi)(zi)們走(zou)出封閉地(di)域、探求(qiu)外部(bu)世界的(de)勇氣和欲望(wang)。

2019年春季實(shi)習支教(jiao)期間，赴和田地區墨玉縣的(de)12名實(shi)習支教(jiao)學(xue)(xue)生以個人(ren)名義(yi)為當地孩子購買衣(yi)服、書(shu)(shu)包、圖書(shu)(shu)、學(xue)(xue)習用(yong)品等，共(gong)計11000余(yu)元。曾在南疆(jiang)實(shi)習的(de)學(xue)(xue)生胡(hu)新(xin)峰說(shuo)，師范(fan)學(xue)(xue)院“學(xue)(xue)高(gao)為師，身正為范(fan)”的(de)院訓一直感(gan)召著(zhu)他(ta)，畢業(ye)后他(ta)毅然留在了曾經支教(jiao)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)，現已成長為教(jiao)學(xue)(xue)骨干。

據(ju)了(le)解，和(he)田(tian)、墨(mo)玉(yu)縣(xian)的支(zhi)教(jiao)(jiao)學生(sheng)*多(duo)周課時量(liang)達到40學時，有效地(di)緩解了(le)學校教(jiao)(jiao)師(shi)短缺的矛盾，促進(jin)了(le)基層學校教(jiao)(jiao)學水平和(he)辦學質(zhi)量(liang)的提高，對縮小城(cheng)鄉學校差距、加快薄弱學校發展步(bu)伐、促進(jin)新疆義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)均(jun)衡發展起到了(le)良好(hao)的示范作用(yong)。