中(zhong)國教(jiao)育報(bao)-中(zhong)國教(jiao)育新聞網訊（記者 任朝霞(xia)）“雙減”后的(de)*期末季(ji)，記者近日(ri)走進位于上海市嘉定區(qu)的(de)中(zhong)科(ke)(ke)(ke)院(yuan)上海實驗學(xue)(xue)校，仿佛來到(dao)了(le)一(yi)個(ge)未來科(ke)(ke)(ke)技科(ke)(ke)(ke)普館，每個(ge)教(jiao)室(shi)都變身為科(ke)(ke)(ke)普教(jiao)室(shi)，有海報(bao)展示，有自制模(mo)型演示，有現場講解(jie)，還有體(ti)驗互動(dong)、有獎問答等(deng)，同學(xue)(xue)們紛紛選擇自己喜歡(huan)的(de)主題參與(yu)體(ti)驗，趣味盎(ang)然。

“這些都是學(xue)生(sheng)自己策劃設計制作(zuo)的(de)，今(jin)天(tian)全(quan)校(xiao)同學(xue)都在(zai)自由(you)‘游(you)館(guan)’，還(huan)會投(tou)票(piao)評選(xuan)(xuan)*佳主(zhu)題展(zhan)館(guan)。”校(xiao)長夏紅梅告訴記者，一個多(duo)月前，學(xue)校(xiao)啟動(dong)(dong)了以“暢想2035——科(ke)技的(de)未(wei)來 中(zhong)國(guo)的(de)未(wei)來”為主(zhu)題的(de)首(shou)屆(jie)科(ke)創季，篩選(xuan)(xuan)出適合師生(sheng)研究的(de)19個科(ke)技主(zhu)題，各班級抽取一個主(zhu)題后(hou)，組(zu)織全(quan)班同學(xue)圍(wei)繞(rao)該主(zhu)題開展(zhan)多(duo)種多(duo)樣的(de)學(xue)習、尋訪、創作(zuo)活動(dong)(dong)，*后(hou)以豐富多(duo)彩的(de)形式在(zai)教室(shi)里(li)進行(xing)展(zhan)示，供全(quan)校(xiao)學(xue)生(sheng)互(hu)動(dong)(dong)體驗。

走進“無人駕(jia)駛(shi)”館，一位(wei)同學向(xiang)記者展(zhan)示起他自己編程設計(ji)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)車，走進“數字貨幣”館，展(zhan)示臺(tai)上(shang)幾款手機呈現了不同銀行的(de)(de)(de)(de)數字貨幣模式，在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)講解員的(de)(de)(de)(de)指導下記者還體(ti)驗了數字貨幣開戶，“石墨烯”館布置(zhi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)新年游園會(hui)，前來游園的(de)(de)(de)(de)同學絡繹不絕，在(zai)(zai)“精密基(ji)因工程”館，同學們排著隊體(ti)驗現場搭建(jian)DNA模型的(de)(de)(de)(de)游戲(xi)……

“4D打(da)印比3D打(da)印多了(le)一個(ge)維度，打(da)印的(de)東西能夠(gou)動起來，還能隨(sui)著時間而變。”走(zou)進(jin)(jin)六（6）班，小講(jiang)(jiang)解(jie)員樊瑞鈺(yu)正在向大家進(jin)(jin)行“4D打(da)印”的(de)科(ke)普講(jiang)(jiang)解(jie)。她告訴記者，他們不僅采(cai)訪了(le)中科(ke)院(yuan)的(de)*，還采(cai)訪了(le)牙齒模型制作的(de)技師(shi)了(le)解(jie)4D打(da)印技術的(de)實際應(ying)用(yong)。

八（5）班(ban)抽到的主(zhu)題(ti)是“量(liang)子通(tong)信(xin)”，同學(xue)(xue)們多次聯系(xi)(xi)*采訪都沒有成功，只好向學(xue)(xue)校求助。了(le)解到同學(xue)(xue)們的需求，學(xue)(xue)校索性將中(zhong)國科學(xue)(xue)院上海微系(xi)(xi)統與信(xin)息技術研究所的*請進校園，為(wei)全校同學(xue)(xue)做講座，普及量(liang)子力(li)學(xue)(xue)知(zhi)識。

二(er)樓連廊平(ping)臺(tai)是集中展示區，每(mei)班(ban)都要派出同學輪流(liu)上臺(tai)演(yan)講(jiang)，展示自(zi)己的研(yan)究(jiu)成果(guo)。TED演(yan)講(jiang)臺(tai)前，記(ji)者看到(dao)由*代表和家長代表組(zu)成的評(ping)(ping)審團正聽得興致勃勃。評(ping)(ping)審團成員、中科(ke)院(yuan)上海光(guang)學精(jing)密(mi)機(ji)械研(yan)究(jiu)所向世清博士長年從事青少(shao)年科(ke)普(pu)工作(zuo)，他十(shi)分(fen)欣喜地告訴記(ji)者，與以往(wang)科(ke)學家進校(xiao)園送科(ke)普(pu)不(bu)同，學校(xiao)此次(ci)活動(dong)(dong)凸顯了“自(zi)主(zhu)學習”與“探究(jiu)式(shi)學習”，更加注重學生的能力培養(yang)。現在孩(hai)子(zi)們帶著問題主(zhu)動(dong)(dong)來找科(ke)學家，充分(fen)體會(hui)到(dao)了不(bu)一樣的學習方式(shi)和效果(guo)。

“‘雙減 ’政策實(shi)施(shi)以來(lai)，我(wo)們一直在思考，如何才能(neng)立足學(xue)校特色，促進(jin)學(xue)生更(geng)加全(quan)面(mian)而有(you)個性(xing)地(di)成長(chang)。”夏紅(hong)梅介紹說，學(xue)校目前已經普及了python編程(cheng)和科學(xue)史課(ke)程(cheng)，與(yu)科研院所合(he)(he)作研發的(de)“小博士(shi)實(shi)驗室”“七彩之光”等課(ke)程(cheng)進(jin)入了課(ke)后服(fu)務拓展課(ke)。此(ci)次(ci)期末科創(chuang)季(ji)活動更(geng)加注重(zhong)學(xue)生的(de)互動體驗，注重(zhong)跨(kua)學(xue)科整(zheng)合(he)(he)，旨在促進(jin)師生一起進(jin)行教育教學(xue)新理念、新模式的(de)探索。