“寫論文(wen)，又愛又恨(hen)！”我們經常聽到(dao)很多一(yi)線中小學(xue)老(lao)(lao)師(shi)這樣(yang)感嘆。想(xiang)把(ba)(ba)自己教(jiao)育實踐進行(xing)總結梳(shu)理(li)(li)，想(xiang)把(ba)(ba)自己日常感悟上(shang)升成理(li)(li)論文(wen)章，想(xiang)在核心期刊發表自己的(de)研(yan)究(jiu)成果……但(dan)是(shi)(shi)也有(you)老(lao)(lao)師(shi)發現：想(xiang)做研(yan)究(jiu)，卻(que)無從下(xia)手：去哪找到(dao)新穎又有(you)分量的(de)研(yan)究(jiu)題目(mu)？用哪種研(yan)究(jiu)方法合(he)適？理(li)(li)論高度不(bu)夠怎(zen)么(me)辦？怎(zen)么(me)用圖表體現自己的(de)研(yan)究(jiu)成果？寫了一(yi)半寫不(bu)下(xia)去，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)該放棄？……針對一(yi)線中小學(xue)教(jiao)師(shi)的(de)困惑，中國教(jiao)育報特邀請首都師(shi)范(fan)大(da)學(xue)副教(jiao)授魏(wei)戈老(lao)(lao)師(shi)為(wei)大(da)家解疑釋惑。

魏(wei)戈(ge)老(lao)師是(shi)北京大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)博士，首都師范(fan)大(da)學(xue)兒童與教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)(jiu)中心(xin)主(zhu)任(ren)，在做科研和寫(xie)論文方面頗有心(xin)得。公開(kai)發表中英文期刊論文80余篇，出版了《教(jiao)(jiao)師實踐性知識的生成(cheng)(cheng)》《成(cheng)(cheng)為研究(jiu)(jiu)型(xing)教(jiao)(jiao)師的8個錦(jin)囊》等多(duo)部學(xue)術著作(zuo)。現任(ren)美國教(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)(jiu)協會（AERA）評審(shen)*，芬蘭(lan)赫爾辛基大(da)學(xue)兼職研究(jiu)(jiu)員。

值得一提的是，魏戈老師在教育學國際*期刊《教學與教師教育》（Teaching and Teacher Education）上發表了題(ti)為《想象的專業認同(tong)：中國(guo)教(jiao)師生(sheng)命經驗的敘事探究》的萬(wan)字研究論(lun)文。魏(wei)戈老師是該文獨立作者，學校作為獨立署(shu)名(ming)單(dan)位。