中國教育(yu)報-中國教育(yu)新(xin)聞(wen)網訊（記者(zhe) 蔣亦豐 通(tong)訊員(yuan) 程(cheng)振偉）“匡振中老(lao)師(shi)您好，2021學(xue)年*學(xue)期您共(gong)任教2門課，其(qi)中數據(ju)信息分析—cs課程(cheng)評價*高……”寒假剛開始，杭州電(dian)子科技大學(xue)圣光機聯合學(xue)院的俄方外教和(he)中方助教，每(mei)個人(ren)都收(shou)到(dao)了一(yi)份“年度教學(xue)成績單”，同時還配有一(yi)封來自(zi)AI（人(ren)工(gong)智能技術）的信。

據悉，圣光機聯(lian)合學院為中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)機構，開設(she)的(de)專業(ye)課(ke)程(cheng)均(jun)由來自(zi)俄(e)羅(luo)斯圣光機大(da)學(xue)的(de)老師(shi)授(shou)課(ke)，中(zhong)方教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不管是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)還(huan)是(shi)副教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)，在日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)常(chang)規擔任“助教(jiao)(jiao)(jiao)”工作(zuo)(zuo)。“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)化管理要得到(dao)數據支撐(cheng)，同(tong)時(shi)要用(yong)人性化的(de)方式(shi)不斷督促教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)去改(gai)進。所以學(xue)院(yuan)決定(ding)用(yong)人工智能技術(shu)收集平常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)數據痕跡，并采取(qu)學(xue)生填寫數據打分，用(yong)算法處理的(de)方式(shi)加(jia)以補充。”副院(yuan)長樊謹說。

樊謹特地組建了(le)(le)一個“教(jiao)師教(jiao)學成績單AI寫信開發小組”，由研(yan)究生、本科生擔任開發主力(li)，歷時三個多(duo)月總共寫了(le)(le)12000行代碼(ma)。其中基礎數據包(bao)括教(jiao)學態度、師生交流(liu)、教(jiao)學效(xiao)果、助教(jiao)態度、助教(jiao)手(shou)段等，當中還加了(le)(le)一些預測算法(fa)，用(yong)于預測教(jiao)師教(jiao)學的(de)潛在態勢，以作為新(xin)學期排(pai)課參考。

如(ru)何讓(rang)AI基于基礎數(shu)據(ju)分析(xi)所寫(xie)的評價(jia)勉勵(li)信(xin)(xin)不(bu)枯(ku)燥？針(zhen)對教學(xue)實(shi)際情況，AI所寫(xie)的信(xin)(xin)內容(rong)不(bu)一。比如(ru)教師“教學(xue)態度”數(shu)據(ju)好(hao)，信(xin)(xin)中要說(shuo)(shuo)“為您自豪、太(tai)棒了”。如(ru)果(guo)數(shu)據(ju)不(bu)理想，信(xin)(xin)中要說(shuo)(shuo)得(de)既讓(rang)人能接受(shou)又能起到鞭策效(xiao)果(guo)。

學院(yuan)副(fu)院(yuan)長王堅表示，現在受疫情影響(xiang)，教授們(men)均采用(yong)在線直播方(fang)式完成教學，確保教學質(zhi)量尤為(wei)重要(yao)。技術加上人文算法，對教學過程化管理效(xiao)果(guo)很明顯。