我(wo)發(fa)(fa)現媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)*近變得溫柔(rou)多了。因為我(wo)的作業在(zai)學(xue)校就能做(zuo)完(wan)，不會做(zuo)的題還(huan)有老師輔導(dao)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)再也不會因為輔導(dao)我(wo)寫作業而發(fa)(fa)脾氣了。

自從有了(le)“雙減(jian)”，我(wo)們(men)的(de)作業(ye)不僅變(bian)少了(le)，而且(qie)變(bian)得(de)有趣極了(le)。以前張老師讓我(wo)們(men)寫日記，我(wo)冥思苦想，卻總也(ye)湊不出幾個字。看(kan)著我(wo)寫作業(ye)，爸爸搖頭，媽媽嘆氣，誰也(ye)不喜歡輔(fu)導我(wo)寫作業(ye)，仿佛這是(shi)個“世紀大(da)難(nan)題”。可是(shi)那天，我(wo)們(men)的(de)日記迎來(lai)了(le)一場“大(da)改革”。

張(zhang)老(lao)(lao)師為(wei)我們(men)帶來(lai)了兩(liang)個“新(xin)朋友”——兩(liang)只小倉鼠(shu)(shu)。這(zhe)對我們(men)來(lai)說多(duo)么稀奇呀(ya)，我見(jian)(jian)(jian)過(guo)村里喔(wo)喔(wo)叫的(de)(de)大公雞(ji)、見(jian)(jian)(jian)過(guo)咯咯下蛋的(de)(de)老(lao)(lao)母(mu)雞(ji)、見(jian)(jian)(jian)過(guo)在桌子(zi)底下鉆來(lai)鉆去找骨頭的(de)(de)大黃(huang)(huang)狗，可(ke)(ke)還從來(lai)沒見(jian)(jian)(jian)過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)老(lao)(lao)鼠(shu)(shu)，它那(nei)淡黃(huang)(huang)色毛茸(rong)茸(rong)的(de)(de)身子(zi)、短小可(ke)(ke)愛的(de)(de)四肢，小小的(de)(de)耳(er)朵(duo)，明亮的(de)(de)小眼睛，可(ke)(ke)一點(dian)兒都不像人人喊打的(de)(de)大黑鼠(shu)(shu)，我們(men)都可(ke)(ke)喜歡(huan)了。張(zhang)老(lao)(lao)師把新(xin)朋友安(an)置在教室后面，開始宣布(bu)日記改(gai)革規則：小倉鼠(shu)(shu)觀察記。

課間大家都愛圍著他(ta)們，你(ni)一言我(wo)一語，好不熱鬧(nao)。我(wo)開始覺得這(zhe)樣寫(xie)日記也(ye)許(xu)是個不錯的(de)(de)方式，可下筆(bi)的(de)(de)時候就發(fa)了(le)(le)難。我(wo)該從哪(na)里(li)開始寫(xie)呢，名字(zi)(zi)？外貌(mao)？我(wo)還是沒(mei)能湊夠五(wu)(wu)行字(zi)(zi)，想了(le)(le)想，我(wo)用“我(wo)真(zhen)的(de)(de)真(zhen)的(de)(de)真(zhen)的(de)(de)很喜歡(huan)花(hua)花(hua)和點點！”填滿(man)了(le)(le)第五(wu)(wu)行。

也(ye)許是(shi)怪我(wo)(wo)(wo)寫(xie)得太簡單(dan)，也(ye)許是(shi)老(lao)師看出(chu)了我(wo)(wo)(wo)對(dui)小倉(cang)鼠(shu)(shu)的(de)喜(xi)愛。之后的(de)幾天，張(zhang)老(lao)師都很(hen)奇怪。她(ta)總在(zai)課后輔(fu)導時間陪(pei)我(wo)(wo)(wo)一塊(kuai)兒看倉(cang)鼠(shu)(shu)，跟我(wo)(wo)(wo)聊倉(cang)鼠(shu)(shu)，慢慢地，我(wo)(wo)(wo)的(de)日記居(ju)然越寫(xie)越多，張(zhang)老(lao)師也(ye)開始在(zai)班(ban)上表揚我(wo)(wo)(wo)，這讓我(wo)(wo)(wo)很(hen)得意，更喜(xi)歡(huan)觀察這兩個小伙伴了。我(wo)(wo)(wo)知道(dao)它們喜(xi)歡(huan)吃(chi)瓜子，但不貪食；知道(dao)它們洗(xi)澡不用(yong)水，用(yong)浴沙(sha)；知道(dao)它們喜(xi)歡(huan)磨牙(ya)，知道(dao)它們什(shen)么(me)時間喜(xi)歡(huan)睡覺(jue)，什(shen)么(me)時候玩耍，*喜(xi)歡(huan)的(de)玩具是(shi)什(shen)么(me)，我(wo)(wo)(wo)還會幫他們換(huan)木屑，老(lao)師也(ye)夸(kua)我(wo)(wo)(wo)們細(xi)心又能干。

再后來，我(wo)(wo)開始觀察鄰居家的(de)狗、伯(bo)伯(bo)家的(de)鵝、爺(ye)爺(ye)養(yang)的(de)牛(niu)(niu)(niu)。為了(le)(le)(le)觀察牛(niu)(niu)(niu)，我(wo)(wo)可(ke)陪著爺(ye)爺(ye)放了(le)(le)(le)好幾天牛(niu)(niu)(niu)，我(wo)(wo)寫的(de)《老(lao)(lao)牛(niu)(niu)(niu)滾泥潭》《老(lao)(lao)牛(niu)(niu)(niu)的(de)鈴鐺響(xiang)叮當》不僅得到了(le)(le)(le)老(lao)(lao)師的(de)表揚，還被高(gao)高(gao)地貼在了(le)(le)(le)榮譽榜。

媽(ma)媽(ma)說自從學校(xiao)改了作(zuo)業，我像變了一個(ge)人(ren)似的(de)(de)。是呀，畫思(si)維(wei)導圖、演(yan)小品、設計漫畫數字(zi)、等一個(ge)雞蛋變小雞……這樣的(de)(de)作(zuo)業，誰(shui)不喜歡呢！(中(zhong)國(guo)教育報(bao)-中(zhong)國(guo)教育新聞網記者 陽錫葉 通訊員 唐世日 整理）