中(zhong)國教(jiao)育報(bao)-中(zhong)國教(jiao)育新聞網訊（記者(zhe) 任朝霞(xia)）“大學(xue)不(bu)僅僅是知識(shi)的(de)(de)傳承者(zhe)和創(chuang)造者(zhe)，更是人類思想、精神和道德的(de)(de)制高(gao)點(dian)。上了(le)大學(xue)，學(xue)習不(bu)再是一塊敲門磚，而是一條(tiao)自(zi)我追求、自(zi)我修煉的(de)(de)途徑。”在日前舉(ju)行的(de)(de)《十(shi)年筑(zhu)夢(meng)錄：張杰(jie)演講(jiang)集》新(xin)書分享會(hui)上，中國(guo)科學(xue)院院士、上海(hai)交通大學(xue)原校長、中國(guo)物理學(xue)會(hui)理事長張杰(jie)說。

黨的(de)(de)二(er)十(shi)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)報告專門將教育(yu)、科(ke)技、人才(cai)單(dan)列為(wei)一(yi)個部分(fen)統籌部署，充分(fen)彰(zhang)顯了這三項工作的(de)(de)基礎性、戰(zhan)略性支撐作用。張(zhang)杰院士認為(wei)，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學把(ba)教育(yu)、科(ke)技、人才(cai)這三大(da)(da)(da)(da)(da)(da)要(yao)(yao)素聚集在(zai)(zai)一(yi)起，在(zai)(zai)實現(xian)中華(hua)民族偉大(da)(da)(da)(da)(da)(da)復興的(de)(de)歷史(shi)進程中承擔著重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)社會責(ze)任。他指出，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學的(de)(de)“大(da)(da)(da)(da)(da)(da)”不應只(zhi)體現(xian)在(zai)(zai)占(zhan)地(di)面積、在(zai)(zai)校人數和實驗室大(da)(da)(da)(da)(da)(da)裝備等數據上，更體現(xian)在(zai)(zai)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學的(de)(de)社會責(ze)任感，即大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學應該成為(wei)學術(shu)、科(ke)研和思想(xiang)的(de)(de)高地(di)，培養更多元的(de)(de)人才(cai)，為(wei)社會、國家(jia)創造更大(da)(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)價值(zhi)。

分享(xiang)會現場，張杰院士通過(guo)應玉清、談安迪、吳(wu)飛躍、劉偉等交大(da)(da)(da)校友的(de)故事，分享(xiang)了他(ta)對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)精神之(zhi)(zhi)科(ke)學(xue)精神、人(ren)(ren)文情(qing)懷(huai)和創新(xin)(xin)思(si)(si)維(wei)的(de)理解(jie)與(yu)思(si)(si)考(kao)。他(ta)表示：“一所偉大(da)(da)(da)的(de)大(da)(da)(da)學(xue)必將給我(wo)(wo)們(men)(men)更多精神上的(de)自(zi)由，必將改(gai)變我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)和命運。她讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)重(zhong)新(xin)(xin)審(shen)視(shi)自(zi)己的(de)內心，去(qu)探(tan)尋(xun)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)本真追(zhui)求(qiu)；也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)重(zhong)新(xin)(xin)審(shen)視(shi)自(zi)己與(yu)他(ta)人(ren)(ren)的(de)關系(xi)(xi)，去(qu)尋(xun)找真正(zheng)的(de)思(si)(si)想伙伴；更讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)重(zhong)新(xin)(xin)審(shen)視(shi)自(zi)己與(yu)大(da)(da)(da)學(xue)的(de)關系(xi)(xi)，去(qu)追(zhui)尋(xun)獨立自(zi)由的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。這就是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)之(zhi)(zhi)于人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)和世(shi)界的(de)意義。”

據(ju)悉，在(zai)2006年11月(yue)至2017年2月(yue)擔任上(shang)海交通(tong)大(da)學校(xiao)長期間，張杰提出并(bing)推進實施了(le)以制度激勵為核心的現代大(da)學治理(li)體系的建設，在(zai)創(chuang)(chuang)新(xin)人才培養、科學技術創(chuang)(chuang)新(xin)、文化傳承創(chuang)(chuang)新(xin)和(he)社會服務創(chuang)(chuang)新(xin)方面推進了(le)系統的綜(zong)合改革。