北京師范(fan)(fan)大學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)部張東(dong)嬌(jiao)教(jiao)授在《清(qing)華(hua)大學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究》2019年第6期發(fa)表《論學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)微妙性(xing)均(jun)衡(heng)》一文提出，微妙性(xing)均(jun)衡(heng)是(shi)當代學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)取(qu)(qu)向(xiang)和(he)手段(duan)。微妙性(xing)均(jun)衡(heng)指學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)者對管(guan)(guan)理(li)決策、知識、情境、手段(duan)、行為(wei)等(deng)的(de)(de)(de)理(li)解和(he)運用恰到好(hao)處，保持要(yao)素平衡(heng)，這(zhe)依賴于校(xiao)長的(de)(de)(de)直覺、經驗、科學(xue)(xue)、藝術等(deng)多因素整合運用的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)智慧。好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)，善于推動和(he)落實規范(fan)(fan)、科學(xue)(xue)、民主、高效(xiao)、審美的(de)(de)(de)主流價值取(qu)(qu)向(xiang)，也正視和(he)運用管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)冗余(yu)和(he)模糊(hu)、留白和(he)間隙、妥協和(he)缺憾等(deng)剩余(yu)范(fan)(fan)疇，建(jian)設真實的(de)(de)(de)美好(hao)教(jiao)育(yu)(yu)生活，即(ji)留有(you)余(yu)地、十有(you)八九(jiu)、美中不足的(de)(de)(de)生活。

????（李孔文?輯(ji)）

《中國教育報》2020年04月09日第7版?