“太(tai)好了，今天收到了人生*份入職合(he)同，以(yi)后我(wo)就是電(dian)網人了。”近日，安徽電(dian)氣工(gong)程職業(ye)(ye)技(ji)術學院(yuan)(yuan)供用(yong)電(dian)技(ji)術（4）班(ban)學生汪雨萌成為(wei)學校2021級定(ding)向生中*個收到定(ding)向培(pei)養協議(yi)書的新生，畢業(ye)(ye)后她將直接到國家電(dian)網公(gong)司下屬企業(ye)(ye)黃(huang)山陽光電(dian)力維(wei)修工(gong)程有限公(gong)司祁門分(fen)公(gong)司工(gong)作，成為(wei)一名電(dian)網職工(gong)。據了解，今年在(zai)安徽電(dian)氣工(gong)程職院(yuan)(yuan)，像汪雨萌一樣(yang)在(zai)大學一年級就收到定(ding)向培(pei)養協議(yi)書的共(gong)有178人。

當前，隨著電(dian)(dian)力(li)體制改革持(chi)續(xu)深(shen)化，電(dian)(dian)網建設不斷提速以及優質服(fu)(fu)務水(shui)平和客戶(hu)“獲得電(dian)(dian)力(li)”需求提升(sheng)，電(dian)(dian)網建設和服(fu)(fu)務一(yi)線隊伍中人(ren)員老化、適應性低、人(ren)員后續(xu)供血不足等問題(ti)頻(pin)出(chu)，以行業發展痛點為導向，安(an)徽電(dian)(dian)氣工程職(zhi)院(yuan)一(yi)直在探索(suo)如何通過教育創新為隊伍提供新鮮(xian)血液(ye)等問題(ti)。

早(zao)在2020年3月，安(an)徽電氣(qi)工(gong)程職(zhi)院(yuan)便正式(shi)(shi)啟動了電網技術人(ren)(ren)員定(ding)向培(pei)養(yang)(yang)工(gong)作。定(ding)向培(pei)養(yang)(yang)是(shi)指采(cai)用(yong)(yong)現代學(xue)徒制的人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)，院(yuan)校(xiao)(xiao)和(he)企(qi)(qi)業采(cai)用(yong)(yong)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)“雙主體”育(yu)人(ren)(ren)，招生即招工(gong)、入(ru)(ru)校(xiao)(xiao)即入(ru)(ru)廠，實施校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)聯合培(pei)養(yang)(yang)。同時(shi)，根(gen)據(ju)崗位技能要求，采(cai)用(yong)(yong)工(gong)學(xue)交替的培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)。

目前(qian)，安徽(hui)電(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程職院高壓線(xian)輸配電(dian)(dian)線(xian)路施工(gong)運(yun)行(xing)與維護和(he)供(gong)用(yong)電(dian)(dian)技術兩個定向(xiang)培養班(ban)中，已有100多名定向(xiang)生與安徽(hui)省15個地(di)市、40多個縣(xian)（區）供(gong)電(dian)(dian)企(qi)業簽訂了三方(fang)定向(xiang)培養協議。屆(jie)時，他(ta)們將充實供(gong)電(dian)(dian)企(qi)業一(yi)線(xian)隊伍，成為助力鄉村振(zhen)興(xing)的重要力量。

“培(pei)(pei)養方案中，我們(men)*看(kan)重(zhong)的(de)(de)(de)是課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容與(yu)崗位(wei)標準(zhun)的(de)(de)(de)對接，同(tong)時考慮‘1+X’職(zhi)業技能等級考核需(xu)求。”安徽(hui)電(dian)氣工程(cheng)(cheng)(cheng)職(zhi)院教務(wu)處處長何鵬說，定(ding)(ding)向班的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養方案和(he)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標準(zhun)全程(cheng)(cheng)(cheng)由教師和(he)現場*雙負責人制(zhi)定(ding)(ding)，教材也是校(xiao)企合作(zuo)共同(tong)開發。在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)置(zhi)上，定(ding)(ding)向生的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)也更加偏(pian)向實訓，力求*大限度匹配(pei)崗位(wei)需(xu)求。另外(wai)，針對部分企業的(de)(de)(de)特定(ding)(ding)崗位(wei)需(xu)求，還將開設(she)專門的(de)(de)(de)選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。

對于定向(xiang)班未(wei)來(lai)人才發展之路，何鵬表示，下一步，學校(xiao)將繼續深化(hua)校(xiao)企雙方密(mi)切(qie)合作，不斷(duan)提(ti)升人才培(pei)養質量，滿足供電企業(ye)用工需求。同時，抓(zhua)搶機(ji)遇、精準發力(li)(li)，著力(li)(li)破解鄉村電力(li)(li)技能人才的供需矛盾，打造校(xiao)企共融發展、合力(li)(li)育人的新格(ge)局。

《中國(guo)教育報》2021年12月07日第5版?