中(zhong)國教育(yu)報-中(zhong)國教育(yu)新(xin)聞網(wang)訊（記者 張欣(xin)）日前，為切實提(ti)升高校*創造質量(liang)、加快轉化(hua)運用，教育部辦公(gong)廳、國家知識產權(quan)局辦公(gong)室、科技部辦公(gong)廳發布《關于(yu)組織開展“百校千(qian)項”高價值*培育轉化(hua)行動(dong)的(de)通知》（以下簡(jian)稱《通知》）。

《通知(zhi)(zhi)》指(zhi)出，“百校千項(xiang)”行動主(zhu)要目標是(shi)充(chong)分發揮(hui)國家知(zhi)(zhi)識產(chan)權試點示(shi)范高校作用，強(qiang)化*導航等服(fu)務支撐效能，挖掘一批有市(shi)場(chang)化前景的(de)科技成果，布局(ju)形成一大批高價值*，推(tui)動實現上千項(xiang)高價值*成果轉(zhuan)(zhuan)化落地，探索(suo)構建(jian)可(ke)推(tui)廣、可(ke)復制的(de)高校高價值*培育(yu)和(he)轉(zhuan)(zhuan)化運用新(xin)模式和(he)新(xin)機制，有效提(ti)升高校科技成果轉(zhuan)(zhuan)化效率。

《通知》明確四(si)項任務(wu)(wu)(wu)。一(yi)是強(qiang)化(hua)(hua)質(zhi)量源(yuan)頭(tou)管理。加快(kuai)完善(shan)(shan)高(gao)校科(ke)(ke)研(yan)(yan)管理部門(men)與技(ji)(ji)(ji)(ji)術轉移機(ji)構(gou)的(de)協同(tong)聯動機(ji)制(zhi)(zhi)，實(shi)(shi)現創新(xin)(xin)價(jia)值的(de)及(ji)早發(fa)現和(he)及(ji)時(shi)保護(hu)。建(jian)立(li)(li)(li)重(zhong)(zhong)大項目(mu)知識產(chan)(chan)(chan)權全流(liu)程管理機(ji)制(zhi)(zhi)，有(you)效(xiao)實(shi)(shi)施職務(wu)(wu)(wu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)果披露制(zhi)(zhi)度(du)(du)、*申請(qing)前評估制(zhi)(zhi)度(du)(du)，建(jian)立(li)(li)(li)健(jian)全*分(fen)級(ji)(ji)分(fen)類管理體系，從(cong)源(yuan)頭(tou)上保護(hu)創新(xin)(xin)成(cheng)果、提升(sheng)(sheng)*質(zhi)量。二(er)是培育高(gao)價(jia)值*。聚(ju)焦國(guo)家(jia)重(zhong)(zhong)大需(xu)要和(he)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)需(xu)求，加強(qiang)有(you)望迅速實(shi)(shi)現產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)化(hua)(hua)并提升(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)水平和(he)核(he)(he)心(xin)(xin)競爭力，產(chan)(chan)(chan)生重(zhong)(zhong)大經(jing)濟社(she)會效(xiao)益的(de)高(gao)價(jia)值*創造。建(jian)立(li)(li)(li)完善(shan)(shan)高(gao)價(jia)值*培育工(gong)作機(ji)制(zhi)(zhi)，重(zhong)(zhong)點(dian)在依托(tuo)高(gao)校建(jian)設(she)(she)(she)的(de)全國(guo)重(zhong)(zhong)點(dian)實(shi)(shi)驗室、國(guo)家(jia)技(ji)(ji)(ji)(ji)術創新(xin)(xin)中心(xin)(xin)等手段，挖掘能(neng)夠有(you)力支撐傳統產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)轉型(xing)、戰略新(xin)(xin)興產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)和(he)未來產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)形成(cheng)的(de)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)果，制(zhi)(zhi)定(ding)實(shi)(shi)施*布(bu)局計劃，培育一(yi)批(pi)高(gao)價(jia)值*（組合）。三是推動高(gao)效(xiao)轉化(hua)(hua)。強(qiang)化(hua)(hua)技(ji)(ji)(ji)(ji)術轉移機(ji)構(gou)和(he)人才隊伍專業(ye)(ye)化(hua)(hua)能(neng)力建(jian)設(she)(she)(she)，鼓勵有(you)條件的(de)高(gao)校設(she)(she)(she)立(li)(li)(li)知識產(chan)(chan)(chan)權專員崗位(wei)(wei)，為高(gao)價(jia)值*轉化(hua)(hua)運(yun)用(yong)提供全流(liu)程、專業(ye)(ye)化(hua)(hua)服務(wu)(wu)(wu)。四(si)是營造良好轉化(hua)(hua)生態。進(jin)一(yi)步完善(shan)(shan)各(ge)二(er)級(ji)(ji)單位(wei)(wei)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)果轉化(hua)(hua)績效(xiao)評價(jia)體系，根據不同(tong)學(xue)科(ke)(ke)特點(dian)設(she)(she)(she)置(zhi)考核(he)(he)指標(biao)，有(you)針對性地提高(gao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)果轉化(hua)(hua)在二(er)級(ji)(ji)單位(wei)(wei)績效(xiao)考核(he)(he)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)人員職稱評審等的(de)權重(zhong)(zhong)，更好激(ji)發(fa)各(ge)二(er)級(ji)(ji)單位(wei)(wei)和(he)科(ke)(ke)研(yan)(yan)人員*轉化(hua)(hua)運(yun)用(yong)的(de)積極性和(he)主動性。

“百校千(qian)項”行(xing)動(dong)分(fen)兩批進行(xing)，實施周期為(wei)2022年(nian)(nian)底—2024年(nian)(nian)。*批次于(yu)2022年(nian)(nian)底啟動(dong)，重點(dian)是(shi)發揮示范高校的帶頭(tou)作用，探(tan)索(suo)形(xing)成(cheng)一批高價值*培育轉(zhuan)化的經驗做法和(he)典型案例。第二批次于(yu)2023年(nian)(nian)上半年(nian)(nian)啟動(dong)，重點(dian)是(shi)在更大范圍(wei)內推動(dong)開展高質量(liang)*培育轉(zhuan)化機(ji)制(zhi)的探(tan)索(suo)實踐，全面提升高校知識(shi)產權工作能力和(he)水(shui)平。